(3)教育实验研究法

教育实验研究方法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

其特点是：

①教育实验基本上属于社会科学实验范畴。

②教育实验研究目的不是为了获得科学事实，而是为了通过假设检验和归因分析，形成教育的科学理论。

③研究对象不是静态自然事物而是动态的、复杂的人的因素的教育活动。

④在具体方法上不以完全的定量描述去追求变量的准确度。是通过定量描述与定性描述相结合来描述教育变量之间的某种确定性关系。

教育实验研究的基本程序为：

准备阶段——实施阶段——总结推广阶段

(4)教育科学的理论研究

教育理论研究是对复杂的教育问题的性质和相互关系，从理论上加以分析和综合，抽象和概括，以发现其内在规律或一般性结论。