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2019年福建军队文职各岗位报录分析

2020-06-02 14:16:07 来源:中公军队文职考试网

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2019年福建军队文职各岗位报录分析

中公教育研究与辅导专家—林伟玲

一、军队文职的全国考情

1.“铁饭碗”,福利待遇更好,如:同军官待遇,

入门薪资9000-11000,又有更好住房保障等待遇,比公务员发展前景更好。

2.招录人员范围广,无开考比例要求,竞争压力比公务员小。高校毕业生和社会人员都可以参加,岗位只要有人报名就可以正常参考, 19年参考人数25万,招录人数19523,竞争压力比国省考小的多可参照图一,图二,图三的具体情况。

3.就职部门“高大上”,晋升渠道比较通畅。大部分都是军事院校、部队医院、干休所、科研所、非作战部队等,部队现在文职专业人员紧缺,晋升压力较公务员小很多;

4.考试科目为公共科目+专业课。专业课为大学所学专业内容,可以更好上手复习,使得考试更容易稳定发挥,学有所长,让自己的专业能更好发挥。

二、军队文职考试特点

特点1:备考周期短,科目较多,大纲内容比较杂,尤其是专业课覆盖范围很广,难度高,备考压力大,需提前备考。

公共科目:公基+行测。公基内容广,具体考情如下

科目 题型 题量 分值 占比
基本知识(公基) 单选题 50 50×0.5=25 40%
多选题 10 10×1.5=15
岗位能力(行测) 言语理解与表达 15 15×1=15 60%
数量关系 10 10×1.5=15
判断推理 10 10×1.5=15
资料分析 15 15×1=15
  总计 110 100分 100%

专业科目:范围广——没有指定教材,只有大纲,大纲内容通常涉及大学科所有内容,主要分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、外国语言文学、历史学、理工学、农学、医学、图书档案学、艺术学、管理学等13类44个专业。对专业科目考试大纲没有覆盖的小语种和少数民族语言专业岗位,专业科目笔试按照相应语种语言本科教育教学大纲命题。

难度高——比如物理会考查量子力学和相对论,这部分超难内容在考试中占比超过10%,英语甚至可以达到专八水平,自学难度很大。

特点2:公共科目考试内容与国省考不同,依旧需要提前备考;

公共科目考查公基+行测,公基有自身独立大纲,并且考查军事知识,体现军队特色,非常专业,其他考试从未涉及;行测部分也跟公务员题型考察不同,比如说言语小题型,判断推理中的事件排序,数量中的数字推理以及国省考不会考查的知识点等;行测中资料分析材料有统计学专业术语等,这也是跟公务员常规资料不同之处。

特点3:处处体现专业性

不仅笔试考查专业性、面试也会考查专业内容,并且与笔试岗位专业内容并不一一对应,且考查角度大不同,尤其是对于社会在职人员备考难度非常大。

图一

图二

图三

二、2019年福建军队文职各岗位竞争比分析

1.全国竞争比

年份 招考数量 报名人数 整体竞争比
2018年 9297 131028 14:1
2019年 19523 361578 18:1

2.2019年福建地区竞争比

2019年福建地区最后总报名人数7150人,平均竞争比19.6:1,如下图所示图四是19年竞争最激烈的前十个岗位,最高竞争比达227:1.但还是存在无人报考的岗位主要是医疗方面的岗位如图五

 
岗位
名称
从事工作 招考数量 考试专业科    目 工作
地点
报名人数 竞争比
助理会计师 会计相关工作 1 会计学 福建漳州 227 227:1
助理员(科级副职以下) 财务管理 1 经济学 福建南平 210 210:1
干事(科级副职以下) 机关组织工作 1 政治学 福建南平 159 159:1
助理会计师 会计相关工作 1 会计学 福建福州 159 159:1
助理会计师 采购业务审核 1 会计学 福建福州 151 151:1
法制员(科级副职以下) 法制备案监督 2 法学 福建厦门 241 121:1
干事(科级副职以下) 宣传文化工作 1 政治学 福建泉州 100 100:1
法制员(科级副职以下) 法制备案监督 2 法学 福建福州 198 99:1
助理会计师 会计相关工作 1 会计学 福建福州 96 96:1
参谋(科级副职以下) 训练管理 1 数学1 福建福州 93 93:1

图四

岗位
名称
从事工作 招考数量 考试专业科目 工作
地点
报名人数 竞争比
 
医师 心理科医疗有关工作 1 精神病与精神卫生学 福建福州 0 0:1
医师 医疗卫生相关工作 1 急诊医学 福建福州 0 0:1
医师 心理科医疗有关工作 1 精神病与精神卫生学 福建厦门 0 0:1
医师 心理科医疗有关工作 1 研究生:精神病与精神卫生学
本科:临床医学
福建莆田 0 0:1
医师 心理科医疗有关工作 1 研究生:精神病与精神卫生学
本科:临床医学
福建泉州 0 0:1
医师 医疗卫生相关工作 1 研究生:急诊医学
本科:临床医学
福建泉州 0 0:1

图五

三、通过分析给20年报考提出相应指导建议

(一)应对策略:明确“学习路径”

了解考试 → 基础理论 →专题专练 → 理论串讲 → 计时训练 → 模考实战

1. 了解考试阶段

①宏观了解考试命题特点、考点设置规律;

②了解自身基本情况,有针对性地制定备考计划,使后期备考复习更高效。

2. 基础理论阶段

①掌握行测基本题型的解题方法;

②通过思路拆解训练养成正确的思维习惯。

3.专题专练

①巩固行测基本题型的解题方法并能熟练运用;

②通过题干快速分辨题型特征并找到解题方法,掌握不同题目解题方法的底层逻辑,实现开悟到自悟的转变;

③用针对性的训练方法,切实做到能力提升,突破瓶颈。

4.理论串讲

知识梳理,划重点,构建知识体系框架,并引导学员发现自身的知识盲区,查缺补漏,解决个性化问题。

5.计时训练

计时训练,同时提高解题的正确性和速度。

6.模考实战

通过测评,可以诊断学员自身在备考过程中存在的主要问题。

①精神状态:是否全力以赴,是否有所懈怠

②时间分配:更加有效利用有限的备考时间,时间分配上向薄弱科目侧重

③答题分析:了解各个题型的失分情况,基础题,中档题、能力题的失分情况,一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、还是运算的不过关等。

(二)备考建议

学员层次一:无任何备考经历。

建议:其一,先明确每个专项、题型的考情、知识体系,夯实基础;其二,以实战的方式查缺补漏;其三,限时训练,提升自己有效时间内的准确率;其四,全真模拟,学会考试。

学员层次二:有过其他机构备考经历。

建议:部分新型机构,一方面知识体系未成熟,同时一般采用线上教学,互动交流、答疑指导存在缺陷;另一方面学生自律性也无法得到保证,学习氛围不浓厚。考生线下学习知识体系,可更清楚的了解知识盲区,线下教师可更有针对性的解决问题。

学员层次三:有过自学备考经历。

建议:自学考生知识体系不系统,做题速度慢,容易陷入瓶颈。可通过重点知识体系、重点题型学习来梳理,进而突破瓶颈。

学员层次四:有过军队文职备考经历。

建议:自学考生知识体系不系统,做题速度慢,容易陷入瓶颈。可通过重点知识体系、重点题型学习来梳理,进而突破瓶颈。

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