军队文职备考Q群：903585333  微信公众号：cqwzks666  备考课程 / 备考图书

片段阅读的考查题量占比是很大的，其中重点考查的题型就是主旨观点题。在做题过程中有的文段会直接给出观点句，但是大部分是不会明确给出的，那这一类题型该如何解题呢?通过以下两个例题立体来分析一下：

例题1、蓝藻本身没有多少危害，就怕蓝藻上浮形成水华。蓝藻形成水华时，一方面将严重抑制浮游植物利用光合作用产生氧气，另一方面也阻隔空气中的氧进入水体，导致水体中溶解氧严重不足，造成生态失衡。长期以来人们对水资源的不合理开发与利用，导致大量含有氮、磷营养元素的污染物质不断排入海洋、江河、湖泊和水库等水体，造成严重的水体富营养化状态，为蓝藻的暴发提供了得天独厚的条件。

这段话意在强调：

A.谨防蓝藻上浮形成水华阻隔氧气进入水体

B.蓝藻暴发会影响生态平衡以及水资源开发

C.治理水体污染是控制蓝藻暴发的根本措施

D.适当引种蓝藻吸收氮磷元素以优化水环境

根据行文脉络的分析步骤来分析文段。文段一共三句话，首句就告诉我们蓝藻本身并不可怕，可怕的是它形成水华。后面又接着从两方面分析了蓝藻形成水华的危害。第三句话通过一系列的连锁反应分析蓝藻是如何形成的。我们会发现文段就是围绕蓝藻形成水华来写的，介绍蓝藻形成水华很可怕以及危害，又分析了蓝藻是如何形成水华的。那这个时候我们就要思考作者到底是想说形成水华很可怕，还是要强调危害性，或者是说分析其形成的原因。那么按照我们正常的生活逻辑，作者这样表述的重点或者是作者通过文段想要强调是应该怎样来避免蓝藻形成水华的发生，从而避免危害的产生，因此C选项符合文段主旨。

例题2、科学素质是公民实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明，进入创新型国家行列的30多个发达国家，公民具备科学素质的比例最低都在10%以上，我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快，但发展不平衡，与世界发达国家的差距仍然很大，特别是我国科普方面的公共服务很不均衡，农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。

这段话意在说明：

A.我国公民科学素质还需进一步提高

B.全社会应关注公民科学素质的提高

C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距

D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题

首句给出了科学素质的重要性。然后又指出现目前我国公民科学素质有缺陷。最后又给出相关研究表明，证明了我国公民科学素质确实存在缺陷。给出重要性，又用事实来分析存在缺陷，当下要做的事也就是要弥补缺陷好发挥重要性。所以只有A选项符合。

那么通过以上两个题的分析，我们会发现文段并没明确给出能表明作者观点的句子，像这类文段我们称之为隐性主旨文段。它的行文类型大致分为两类，第一类是危害性加问题型，这类题型的主旨在于解决问题，若是文中给出具体的原因，那么要针对具体原因给出根本措施;第二类是重要性加缺陷型，这一类的主旨在于弥补缺陷。

希望各位考生能够在今后的联系中，真正把握材料脉络，让主旨无处隐形!